内通过校园内网同步抄送到了302班主任和校医室的终端里。
断开全息连线后，一直蹲在旁边没敢插话的周小航站起身，仰起脸看着赵敏，“赵老师，刚才第二节后半段我佩戴神经接口环成功了，那下节课那些没适应的同学，还有机会再试全息吗？”
“当然有，但不能硬来。”
赵敏看着眼前这个眼睛发亮的少年，耐心地解释道。
“所有列入观察名单的同学，接下来必须先完成三次完整的平面课，每次上课，系统都会在后台记录他们的视觉停留时长和视觉皮层命中率，只有这两项指标全部达标了，才能重新申请佩戴接口环上全息课。”
说完，赵敏抬起右手，在走廊的公示屏上轻轻一划。
屏幕画面一分为二，左侧跳出了上午下一节课的平面与全息分流课表，右侧则并排显示着最新的“观察名单”：算上第一节课当场取下神经接口环的十一人，以及下课后重试失败的两人，观察名单上整整齐齐地列着十三个名字。
下午四点三十分，全校最后一节课的下课铃声响起。
学生们陆续放学离校，赵敏留在302教室里，把四十二副使用了一整天的非侵入式神经接口环从桌面的感应槽里一一取出，装进专用的防磁回收盘里。
回收盘是标准制式，一盘正好卡入六副接口环，四十二副接口环装了满满七盘。
赵敏端着这七盘接口环，穿过走廊，刷卡走进了位于教学楼一层西侧的县中学设备室。
学校资产管理员已经在设备室的主控台前等着了。
赵敏走到中央的母机感应柜前，将七只回收盘逐盘推入底部的总感应槽内。
咔嗒七声轻响，感应槽锁扣闭合，设备室的资产管理终端立刻启动自动清点程序，绿色的扫描光束从七只托盘上方一掠而过。
不到两秒钟，终端主屏幕上跳出了今日的完整清点与运行日志：
应收四十二副，实收四十二副；本日使用四十二人次；神经不适十一次；观察名单十三人；第四台节点仍待升级。
资产管理员核对了一遍实收数量，在交接栏上按了确认，随后抬头看向房间中央，“赵老师，四点三十五了，厂家的远程服务席已经在线等候了，我现在切进来？”
“切进来吧。”赵敏点了点头，退后半步站定。
资产管理员按下通讯接通键，一道高分辨率的全息投影光束从设备室顶部的阵列打下，厂家远程服务席的值班工程师
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