定义成了‘不达标’。”
秦雪点点头：“这份文件预计下个月正式下发。一旦通过，笑笑学校有三条路可以选。第一，放弃三不原则，按应试标准重新设计课程。第二，硬扛——然后在六个月内被吊销办学许可证。第三——”
“第三条路是什么？”
“有人希望你选第三条。”秦雪从公文包里又拿出一张纸条，放在茶几上，“这是今天早上有人塞到我酒店房间门缝里的。”
林凡拿起纸条。上面只有一行用打印机打出来的字：“转告林先生：放弃异地扩张，调整课程设置，中育愿意在杭城保留‘笑笑模式’作为‘特色试点’。条件是——不再对外宣传，不再扩张，不再接受媒体采访。”
林凡把纸条翻过来。背面是空白的。他把纸条放在那份征求意见稿旁边，忽然觉得这两样东西放在一起有一种荒诞的对称感——一份是政策文件，一份是私人传话，但字里行间传递的是同一个意思：你的路只有一条，就是缩回去。
“周明远的手笔。”秦雪说，“我查了中育过去三年的政商往来。他们不是第一次用这种方式——先在行业内部联合足够多的企业形成‘共识’，再通过‘建言献策’的渠道把商业诉求转化成政策语言，最后在部委层面推动文件出台。这套打法他们用了不止一次。过去五年里，全国有超过二十所尝试创新教学模式的民办学校，在类似的政策压力下要么关停，要么被中育收购。”
林凡站起来，走到窗前。银杏叶还在落。风把它们从枝头卷下来，打着旋堆在人行道上，被路过的行人踩成碎末。他想起第六卷末尾陈嘉禾在媒体见面会上说的那句话——“我七十岁出山，是因为看到中国教育的希望。”现在有人要把这份希望掐灭，用的不是暴力，是规则。
“秦雪，帮我做两件事。”林凡转过身，“第一，这份征求意见稿的公开征求意见期还有多久？”
“二十天。”
“第二，帮我联系一个人。”
“谁？”
“教育部退休的老部长。第六卷的时候给我打过电话的那个。你说陈嘉禾认识他——请陈校长帮我牵线。我想见见他。”林凡把那份征求意见稿重新装进信封，“有些话，我想当面跟他说。”
秦雪离开后，林凡拨通了苏瑾瑜的电话。
苏瑾瑜正在上海参加一个企业家论坛，接电话的时候背景音是酒杯碰撞的声音和模模糊糊的爵士乐。他听林凡说完，沉默了一会儿，然后说：“你等一下。”过了半
本章未完，请点击下一页继续阅读！