觉——当所有巧合都指向同一个方向时，那往往就不是巧合。
放下眼镜，徐明远重新拿起报告，目光落在最后一页，陈敏用红笔标注的一行小字上：“该生转学手续齐全，背景调查（常规）无异常，但此前就读学校表现平平，反差极大。”
背景调查（常规）无异常。徐明远的手指轻轻敲击着光洁的红木桌面。常规调查，只能查到最基本的信息。如果想要更深入……势必会动用一些非官方的渠道，而那可能会带来不必要的关注和风险。江城一中是百年名校，树大招风，任何一点风吹草动，都可能被无限放大。尤其是涉及到一个可能极具争议、也可能极具价值的学生。
他按下了内部通话键：“请陈组长、周老师、王老师，还有教务处刘主任，现在来我办公室一趟。另外，通知信息技术中心的李工也过来。”
十五分钟后，相关人员在校长办公室隔壁的小会议室里聚齐。气氛比之前在年级组会议室更加凝重。徐明远没有绕圈子，开门见山：“报告我看了。各位老师的担忧和判断，我原则上认同。林见深同学的情况，确实超出了常规范畴。但在采取任何进一步措施之前，我们需要更确凿、更直接的证据，来评估他真实的能力水平，以及……这种能力的性质和来源。”
他目光扫过众人：“‘机器故障’的结论已经公布，短期内不宜推翻，否则会引起更大的混乱和对学校管理能力的质疑。但我们可以，也有必要，进行一次不公开的、更深入的‘复查’。”
“复查？”教务处刘主任推了推眼镜，“徐校，您的意思是……”
“一次特别的、高难度的测试。”徐明远缓缓说道，“不记入档案，不影响他现有的成绩和排名，甚至不需要让他知道这是一次‘测试’。我们可以找一个合理的名义，比如‘学科潜力评估’、‘竞赛预备选拔’或者‘特长生补充考察’，邀请他参加一次小范围的、由各科资深教师共同命题的笔试加面试。”
周老师眼睛一亮：“这个办法好！既能避开‘机器故障’和现有成绩的干扰，直接检验他的真实水平，又不会对他造成不必要的心理压力或特殊对待的嫌疑。”
“测试内容要精心设计。”物理王老师补充道，“不能是普通的高中题，那没有意义。要出一些能真正触及学科核心思想、需要高阶思维和知识迁移能力的题目，甚至是大学低年级的精华内容。同时，也要包含一些开放性的、没有标准答案的探究性问题，考察他的思维方式和创造力。”
“还要观
本章未完，请点击下一页继续阅读！