衣把手放在她的肩膀上：“好姐妹，换个位置。”没有原力，体格上的优势就显现出来。
小姑娘委委屈屈的和丁时换了位置。
上课铃响起，丁时在纸上写：“不说话。”
红衣写：“自习课怎么努力学习？”
丁时在一张白纸上写了努力学习四个字，然后盯著发呆。
红衣险些笑出声，学著丁时写了努力学习放在自己面前。
刚开始教室还比较安静，不一会就有人开始交头接耳。有人发现说话並不会受到惩罚，更加大胆起来，甚至有人站起来请大家自我介绍。
丁时和红衣没理他们，两人如情侣一般靠在一起写字交流。
下课铃声响起，丁时指了指前面，他们前桌有一名男同学，伴隨下课铃声，他的一些头髮肉眼变白，从他的脸庞上看，他老了不只十岁。
红衣急忙让丁时看自己，丁时看了一会：“没事。我呢？”
“没事。”
很多学生发现了这个情况，但凡在上课期间说过话的，无一例外都出现了衰老。那位让大家自我介绍的勇士最为可怕，他从30岁左右的年轻人，变成了70岁左右的老者，走起路来一颤一颤的，说话也含糊不清。
给大家討论时间很短，课间休息10分钟，实际只有5分钟。
上课铃响起，教室一片安静，第二节课是数学课。当然不会真的讲高中数学，老师教导的是很特別的数学。
第一个知识点，如何推算潮汐。首先要以农历为准，初一到十五，潮汐时间=日期时间乘以0.8————
老师巴拉巴拉说完一大堆公式，看著下面奋笔疾书的学生们，大手一挥，道：“以上你们都可以不学。”
所有人一口血堵住嗓子眼，更有急躁的直接骂出脏话。
老师道：“如果你们不想上大学的话。”
丁时在纸上写：“我知道为什么要求尊师重道，这老师正常能上三节课不挨揍，就算我输。”
红衣画了一个笑脸。
第二个知识点，互殴民事赔偿。
a和b互殴，a住院花费600元，b花费500元。a的第一个选择，起诉要求b赔偿100元。
第二个选择，接受b的互不赔偿协议。第三个选择：將b再揍100元。请问a应该怎么做最有利？
老师：“选择1的举手。”
全班50名学生有30名学生举手。
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