后来给我工作。前提是你要学得很好才行哦，我的团队里可都是一流的动画师。”
她捧着名片，眼里燃起了光，又哭着扑进了你的怀中，“我一定会好好学的，你等我呜呜呜……”
你送小姑娘回家，并没有再多做什么，人性很复杂，你并不知道如果你去跟她父母说什么，对方是会觉得孩子以后跟你工作大有前途，欣然改变主意，还是反而担心孩子以后万一跑到国外工作，不好控制而更加盯着孩子的志愿选择。
所以事情到此为止，剩下的事交给小姑娘自己处理，你觉得她知道应该怎么做。
四年后，你接到了电话，对方出色的完成了学业，她依然崇拜你，希望能够加入你的团队，成为你的动画师。你也履行了自己的诺言。
你才得知她一直采用表面顺从背地里反抗的策略，因为她知道父母的思想顽固，从来听不进她的话，多说无益。一直到大学录取通知书下来，她父母才知道她偷偷改了志愿。
然而木已成舟，就算是申请助学贷款她都要上学，他们关系僵了好几年，她也狠下心不服软，他们不理她，她也不理他们，有时候放假都不回家，最终他们知道孩子不好控制了，生怕孩子跑了，反而开始服软了。
这些都是后话了，此时你正因为差点儿亲眼目睹一个正值大好年华的年轻人自杀这件事而内心震动，同时也在回味她的那些经历和自己内心浮现的共情。
你上网查阅资料，并未查到华夏学生的自杀率的统计数据，不过查到华夏青少年抑郁率为36.4%，24.8%曾产生自杀倾向，压力主要来自学业竞争、家庭期待等。
你又想到你印度的老同学发给你的印度教育相关的资料，他给你发了一堆关于印度教育界的各种问题，还有社会相关的问题。
上面说印度学生自杀率以每年4%的速度增长，2017-2019年印度有超2.4万名青少年自杀；2014-2016年每小时至少1名学生自杀，三年累计超2.6万例。
每年自杀的学生人数几乎占印度全国总自杀人数的近三分之一。
压力来源同样是学业竞争和家庭期待等。
你突然发现，印度和华夏在教育上有不少相似之处，比如都是采取填鸭式教育，整个社会到家庭都极度重视孩子的学业，孩子们几乎都成了考试机器，拿高分比什么都重要等等。
当然了，共通之处也仅有这些，论教育印度远比不上华夏，华夏的九年义务教育早已普及，自下而上
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