三国世界，邺城。
诸葛亮站在曹魏皇宫门外，看着里面的宫殿被拆除，感叹道：
「曹魏的痕迹正在被一点点抹去，当初被曹操害死的人也会接连平反，但这不是结束，而是开始。大汉若不遏制世家，最多再有百年，便又会出现割据纷争。」
谯周躬身问道：
「老师，将土地分给百姓，推行义务教育便可避免出现割据吗？」
诸葛亮摇了摇头：
「只能延缓，并不能断绝，大汉想要避免走老路，需要解放一部分生产力，让他们投身到工业方面，再用工业产品反哺农业，让更多的劳动力从农耕之中释放出来……一旦形成这种正向循环，土地兼并便不会再是朝廷的心头大患。」
不过没了土地兼并，还有工业方面的竞争和倾轧……每个时期都有执政者面临的难题和抉择，诸葛亮能做的，就是尽可能将自己的智慧分享出去，大家集思广益，一同面对接下来要遇到的挑战。
看着一根根巨大的木材被抬出来，诸葛亮对谯周说道：
「义务教育乃是我大汉下一阶段的重中之重，你有信心推行吗？」
谯周没想到这麽艰巨的任务会落在自己头上：
「老师，我若做不好该当如何？」
「人总要经历一些波折的，出了差错及时修正便是了，只是接了这份差事，便会与天下士族为敌，你害怕吗？」
谯周才二十多岁，闻言梗着脖子说道：
「士族害了大汉，学生恨不灭了大汉所有世家，岂有害怕之理？学生愿以七尺之躯，与士族斗争到底！」
诸葛亮要的就是这句话：
「为了协助你推行义务教育，我在洛阳时便已安排人着手造纸，等纸张造出来，会求仙长赐下列印装订设备，印制书籍，打破世家对知识的垄断。」
谯周拿出一本精装版的《初中几何》问道：
「这种书吗？」
诸葛亮点了点头：
「会稍微薄一些，暂时以启蒙、启智为主。」
正聊着，对讲机中传来了马岱的汇报声：
「启禀丞相，情报小队在广宗遇到了张合之子张雄，他扮做乞丐一路从幽州逃回，希望能见丞相一面。」
听到这个名字，谯周忍不住提醒道：
「老师，他会不会是来刺杀您的，不可不防啊。」
诸葛亮觉这个可能性不大，张合一家要是真有血性，当初在长安
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