这才是真正的教学相长。
教别人的过程，也是让自己变得更强的过程。
“逸尘？你怎么了？”江小满写完笔记，一抬头，发现周逸尘正看着自己发呆。
周逸尘回过神，温和地笑了笑。
“没什么。”
他拿起江小满的笔记本，指着其中一行字。
“刚刚讲的急性心梗的护理，你这里只记了要吸氧，但为什么吸氧，什么情况下要调整氧流量，这个核心你还没理解透。”
“我们再来讲一遍……”
江小满愣了一下，心里有点纳闷。
她觉得自己听懂了啊。
可周逸尘的眼神很笃定，不像是在开玩笑。
她只好点点头：“好。”
周逸尘没有再看书，而是换了个问法。
“你就把心脏，想象成一个水泵。”
“血管，就是给这个水泵供油的管子。”
“现在，油管堵了，水泵得不到油，是不是就要坏掉了？”
这个比喻很简单，江小满立刻就明白了。
“嗯！”
“心肌坏死，就是水泵坏掉了。”
“吸氧，就是往没堵死的那些油管里，加点高效的油，让水泵还能勉强转一转，别彻底停下来。”
周逸尘的声音不疾不徐，讲解起来丝丝入扣。
江小满只觉得脑子里豁然开朗。
之前那些生涩的名词，什么心肌耗氧量、侧支循环，一下子就跟这个水泵的比喻对上了号。
原来是这个意思！
她拿起笔，在本子上唰唰地写下了新的理解。
周逸尘看着她，嘴上没说，心里却是一清二楚。
他能感觉到，江小满脑子里那片关于心梗的模糊区域，正在飞快地变得清晰、透彻。
这种感觉，就像一个老师傅看着徒弟打的铁，能清晰地看到哪一锤子下去，铁块内部的杂质被敲了出来，结构变得更紧密了。
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