种更合理？
「」
「改革後朝廷的财政收入会增加多少？百姓的负担会减轻多少？国家的治理效率会提升多少？」
「说的对象要全面，不仅要对着支持改革的寒门官员说，也要对着可能反对改革的世家官员说。」
「不仅要对着年轻官员说，也要对着老成持重的重臣说。」
李承乾皱眉。
「对着世家官员说这些，他们未必会听，甚至可能反感和抵触。」
「他们听不听，是他们的选择。」李逸尘平静道。
「更重要的是，」李逸尘眼中闪过一丝精光。
「这种广泛的说教」，本身就是在行使太子独有的教化权」。
「7
「教化权？」
「殿下是储君，未来的天子，有责任教导百官、教化万民。」
李逸尘解释道。
「陛下可以任命官员，可以调整人事，可以制定政策，但教化」这一块，天然是储君的职责范围。」
「殿下现在专注「说教」，等於是在行使储君的正当权力。」
「陛下可以调走盐道衙门的东宫官员，可以安排卫国公制衡朝堂，但他不能禁止太子教导官员—那等於是否定储君的基本职能。」
「所以，殿下大可以光明正大地、理直气壮地去做这件事。」
「陛下不但不能反对，反而应该支持因为太子勤於教化，正是储君尽职的表现。」
李承乾只觉得脑海中豁然开朗。
原来如此！
用「教化」的名义，行「宣传」之实。
这是储君独有的权力，是陛下也无法轻易干涉的领域。
「第三策：以慢打快，以长制短。」
李逸尘伸出第三根手指。
「陛下如今采取的，是快速布局、短期见效的制衡策略，调走几个官员，安插几个心腹，几个月内就能看到效果。」
「而殿下应该采取的，是长期布局、潜移默化的影响策略。」
「今天宣讲税制改革，明天讲解财政预算，後天探讨吏治清明————一讲就是半年、一年，甚至更久。」
「短期内，看起来殿下只是在空谈」，而陛下在实干」。
「6
「朝臣们可能会觉得，陛下手段高明，殿下只会说教。」
「但长期来看呢？」李逸尘反问。
「半年後，当陛下完成
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