发现里面全是年轻医生，几十个人，坐得满满当当。讲台上站着一个人，也是年轻医生，三十岁出头，正在讲什么，投影仪上放着一张脊柱CT片子。
杨平小声说：“这是每周一次的病例讨论，全研究所的人都参加，他们自己组织，自己讨论。。”
周司长站在门口听了一会儿。
里面正在讲一个复杂的病例，讲得细致，讲得慢。讲完一个点，讲台上的年轻人就问一句：“听懂了吗？没听懂举手。”
有人举手，他就停下来，再讲一遍。讲完又问：“还有没有不懂的？”直到所有人都点头，他才继续往下讲。
周司长看了几分钟，悄悄退出来。
他对杨平说：“杨教授，我今天算是明白了。”
杨平看着他。
周司长说：“明白为什么您这儿培养出来的人厉害。不是因为设备好，不是因为他们聪明，是因为你们这些人，是真的在教。是真的在把他们当学生，不是当劳动力。”
杨平沉默了一会儿，说：“其实还是制度，好的制度，能把‘教’这件事，变成一件大家都愿意做、都抢着做的事。在我们这儿，带学生不是任务，是荣誉。谁带出来的学生厉害，谁脸上有光。”
周司长点点头：“这个理念对。”
参观完研究所，周司长临走前握着杨平的手，说：“杨教授，我等您消息，不管您接不接，我都理解。”
杨平点点头：“三天之内，给您答复。”
三天后，杨平拨通了周司长的电话。
“周司长，我想好了，这个项目，三博接了。”
电话那头，周司长明显松了一口气，声音里带着笑意：“太好了，杨教授，那我们什么时候碰一下细节？”
杨平说：“您方便的话，这周就可以。”
周司长说：“我明天就飞南都。”
一个月后，“国家医学优秀人才培养计划·三博菁英班”第一期正式启动。
启动仪式在三博医院学术报告厅举行，报告厅能容纳三百人，这天坐得满满当当。除了三十名学员，还有三博医院的院领导、各科室主任、带教老师，以及闻讯赶来的媒体记者。
三十名学员坐在前排，年龄相仿，都在三十出头；背景各异，有的来自省会大三甲，有的来自地市级医院，有的甚至来自县级医院。但他们有一个共同点：都是各自单位重点培养的苗子，都是带着使命来的。
周司长亲自到场，
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