林悦把清单发过来的时候是周一早上。
陈年坐在办公桌前点开邮件，屏幕上是梧桐市本地教育类同城号的头部账号清单，大概七八个，每个后面都标注了粉丝量、近期更新频率和内容类别。
他在几个账号后面用记号笔标注了三条重点观察对象，然后把清单打印出来夹进了桌面上那个已经摊开的地图本子里。
当天中午林悦拿着一盒新做的披萨进来，披萨盒边缘还带着热气，是街边刚开的店打包过来的。
她把盒子放在桌面上揭开盖子：“你下午要是有空的话，可以看一下我在梧桐市那几个同城号上收集到的信息，发到你微信了。”
“主要是当地教育类账号的互动数据和一些家长群里的讨论内容。”
陈年打开披萨盒，拿了一块咬了一口，“可以，我待会儿看。”
林悦没有立刻走，靠在桌边看着他说：“你要去梧桐市的话，要不要我提前帮你联系一下那边的本地博主？”
“有些博主在本地有一定的影响力，先建立联系总比到了之后再临时找人方便一些。”
“如果需要，我可以先以个人名义试探性地接触两三个看看。”
陈年想了一下：“你先发两个私信试探一下，不用提具体项目，就说想了解一下梧桐市本地的教育生态，看对方怎么回。如果对方有兴趣接触，再安排后续的联系。”
林悦点点头，转身走回了自己的工位。
下午陈年打开林悦发来的文件，把梧桐市几个教育类同城号的内容大致翻了一遍。
有一个账号是一个本地中学的老师在运营，内容以教育政策解读和本地学校动态为主，语气比较专业，评论区互动活跃。
另一个账号是一个学生家长在运营，内容偏实用，经常分享本地学校的招生信息和择校经验，评论区的活跃度更高。
他看完之后在笔记本上记了几笔，然后合上本子，坐在椅子上想了片刻，手指在桌面上轻轻敲了两下，又停下了。
傍晚的时候陈年去了青峰高中。
赵学民正站在新宿舍楼旁边的工地上看外墙脚手架拆除，几个工人站在架子上拆钢管，每拆下一根便递给下面接应的工友，互相配合的节奏稳定而有序，偶尔传来一两声短促的吆喝声，随即又重新恢复了平衡的节奏。
陈年在他旁边站定：“校舍改造完成之后，你有没有想过把青峰高中的经验整理成一份可以分享的材料？”
赵学
本章未完，请点击下一页继续阅读！