答起来，却发现并不容易。
一个扎着马尾辫的女孩举手：“钱是纸！”
“对，钱是纸。但为什么这张纸能买到东西，而别的纸不能？”古民追问。
教室里安静了下来。
古民从口袋里掏出一张十元纸币和一张从笔记本上撕下的白纸，举在手中：“这两张纸，大小差不多，材质也差不多。为什么一张能买一瓶可乐，另一张却不能？”
一个戴眼镜的男孩举手：“因为那张纸是国家印的，有国家的标记！”
“非常好！”古民赞许地点点头，“钱之所以是钱，是因为它背后有国家的信用作为担保。但这只是钱的表面。钱更深层的本质是什么？是交换的媒介。”
他在黑板上写下“交换”两个字。
“在很久很久以前，没有钱的时候，人们用什么方式来获得自己想要的东西？”
“以物易物！”一个孩子抢答。
“对！比如，你家养了一只羊，我家种了一袋米。你想吃米，我想吃肉，我们就交换。但以物易物有一个很大的问题——如果我不想要你的羊，你却只想要我的米，怎么办？”
孩子们陷入了思考。
“所以，人们发明了钱。”古民继续说，“钱是一种人人都接受的交换媒介。你把自己的劳动或产品换成钱，然后用钱去换你需要的其他东西。所以，钱的本质，是你创造的价值的一种凭证。”
他在黑板上写下第二个关键词：“价值”。
“你创造了价值，社会回报你以钱。你创造的价值越大，回报的钱就越多。反过来，如果你没有创造任何价值，却想拥有很多钱，那是不可能的——除非你去偷、去抢、去骗。但那样做，最终会付出更惨重的代价。”
他的目光扫过教室，看到孩子们都在认真地听着，眼睛里闪烁着思考的光芒。
“所以，要回答‘怎么才能有钱’这个问题，首先要回答另一个问题：我怎么才能创造价值？”
古民在黑板上画了一个箭头，从“创造价值”指向“获得财富”。
“那么，怎么才能创造价值呢？我给大家讲三个故事。”
第一个故事：老陈和便利店
“你们知道，我们脚下这所学校，是谁捐建的吗？”
“陈国栋爷爷！”孩子们异口同声地回答。
“对。但你们知道，陈爷爷以前是做什么的吗？”
孩子们摇头。
“陈爷
本章未完，请点击下一页继续阅读！