有些成本在账面上，有些在桌子底下。算利润，要把桌子底下的也算进去。”
“第三句：在规则里跳舞，不越线。线在哪里？在大多数人心里那杆秤上。你觉得过分了，那就是过线了。”
说完，陈主任把账本收进公文包，站起身。“走吧。我也该去盯着他们搬东西了。对了，老秦走了，你以后有什么实际困难，比如想找点稳当的零工，可以来找我。我认识几个开小厂、做批发的朋友，他们那儿常年缺靠谱的临时工，比洗碗送奶强点。”
“谢谢陈主任。”
“别谢。我也是看老秦的面子，加上你……”陈主任又打量了他一下，“眼里有股劲，不像一般孩子。好好读书，但也别忘了看看身边的世界是怎么转的。股市是虚的，这些才是实的。走吧。”
古民走出后勤楼。下午的阳光有些刺眼。他脑子里嗡嗡作响，塞满了“临期试剂”、“二次包装”、“账面价值”、“桌子底下的成本”这些词。陈主任这最后一课，和秦老头教的截然不同。秦老头教的是在“市场”这个公开赌场里的生存法则，冷峻、纪律、反人性。陈主任教的，是在“现实”这个灰色江湖里的运转逻辑，灵活、变通、利用规则。
一个指向天空（纯粹的交易），一个扎根泥土（混杂的实务）。
哪个更重要？他不知道。但他隐约感觉到，两者都需要。既要看得懂K线图背后的贪婪与恐惧（市场先生），也要看得懂账本背后的人情与利益（江湖规则）。既要遵守纪律保护本金，也要懂得变通寻找机会。
他想起秦老头留下的书单，里面也有讲商业模式、企业兴衰的。也许，那些书能帮他更好地理解陈主任今天展示的这个“微观江湖”。
下午三点，家教课上，他有些心不在焉。学生问的一道题，他讲错了一个步骤。他立刻道歉，纠正，但心里知道，自己分心了。
晚上回到家，他照例复盘。打开实盘账户，那只热电股依然在成本线附近波动。打开模拟盘，迷你组合净值又涨了零点几个百分点。这些红绿数字，此刻在他眼里，似乎蒙上了一层现实的灰尘。股价涨跌背后，是公司真实的经营，是像陈主任那样的人，在各自的岗位上，用各自的方法，影响着报表上的每一个数字。
他拿出新笔记本，在“高一学年核心目标”下面，新增了一项：
五、现实认知拓展
目标：理解商业与组织的实际运作逻辑，尤其是非正规部分的“潜规则”。
方法：
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