上，让他打小就对这教育手段有比别人更深刻的印象。你看，现在他用起来多顺手，帮起人来也更有章法！”小仙女很不屑地横眼看着小魔女，一句话也不说。
跟在她们后面的天台县大土地卢猛和北坡区小土地高森，却听得一头雾水，只能你看看我、我看看你，满脸疑惑地看着两位上仙互相“掐架”。不过，他们更在意的是文曲星在城北区的发展措施——光是听刚才的对话，就知道文曲星在帮孩子们学习的同时，也在悄悄推动当地的变化。两人私下里交换了个眼神，都从对方眼里看到了高兴劲儿：照这样下去，天台县城说不定真能从城北区开始，慢慢热闹起来、发展起来了。
且说叶文学，他从刚才听到屈河生提“出声快读”起，就一直皱着眉琢磨，这会儿终于忍不住开口，语气里满是兴奋：“原来想定心、安神，还有专门的读书方法！刚才你说‘出声以定神，快读以专心’，我悄悄在心里试了试，还真觉得脑子清明了不少，效果太明显了！”
“出声快读？那岂不是很吵人！”杜莎却皱起了眉头，一脸担忧地看向大家，“要是在教室里这么读，你读你的、我读我的，大家都出声，那不就跟菜市场一样乱了？到时候谁也没法专心啊！”
屈河生笑了笑对大家解释：“出声有两种方式，一是对外界出声，会影响外界；二是在内心出声，这是一种能力，在内心出声，读书只读给自己听。所以，作为一种读书能力，大家一定要进行必要地训练自己。这里最难的还是快读，快读以专心，读书需要专心。只是对外界有影响的出声快读，在学习复习的速度上，要比快速侦察、快翻书要慢得很多，只是被动地追求达到‘定神专心’的目的，实是一种拼体力、又拼脑力的活动。但是，在内心里出声快读，就不一样，且效果要好得多，同时它存在四种情况。”
二尖子、四老大这几个人，一听“内心出声快读”，眼睛瞬间亮了——他们哪个没经历过走神、心神不集中的情况？有时候明明想好好看书，可脑子就是不听使唤。于是几人异口同声地说：“请老大详细说说，这四种情况到底是啥？”
屈河生从大家的眼睛中读出了大家的心意，便开心地说：“在内心出声与快读，与在外界出声快读是绝对不同的，一是出声大小随意，所耗的不是体力，而是精神力。精神越清静，出声快读的效果越好，不但心能听到，而且耳朵也能听到。二是关键在快读，但无论多快，都要求必须读音清晰。三是快有四个层次：走、跑、飞、闪，它体现了人的读书快的高度与速度。
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