叔今天给我们带来的精彩分享，这90分钟，内容丰富、实用，全是干货，相信大家都收获满满。接下来，我们留10分钟时间，大家有什么问题，都可以向我叔请教。”
一个中年教师举手问道：“鹿老师，我是搞文科的，专业比较冷门，比如古典文学，请问我能对接哪些横向课题？”
我笑着回答：“古典文学虽然冷门，但也有很多课题需求。比如，对接文旅局，承接‘地方传统文化挖掘与推广’课题，整理地方的古典文献、民间传说，设计传统文化推广方案；对接行业协会，承接‘传统文化培训’课题，给企业、学校开展古典文学培训；对接社会组织，承接‘公益文化活动策划’课题，举办古典文学讲座、诗词朗诵会等。关键是，你要找到自己专业与社会需求的结合点，主动去对接，不要觉得自己的专业冷门，就放弃横向课题的机会。”
另一个青年教师问道：“鹿老师，我们学校的科研经费管理很严格，横向课题的经费报销很麻烦，请问您有什么建议？”
“这个问题，很多老师都遇到过，”我说道，“我的建议是，首先，在签订合同的时候，就要明确经费的使用要求，按照学校的科研经费管理规定，约定发票的项目、报销的流程；其次，在课题实施过程中，要及时收集、整理报销凭证，比如发票、收据、调研记录等，规范经费使用，不要出现违规报销的情况；最后，多跟学校科研部门、财务部门沟通，了解经费报销的政策和流程，有不懂的问题，及时咨询，避免因为不了解政策，导致经费报销困难。”
接下来，又有几个老师提出了问题，我都一一耐心解答。10分钟很快就过去了，李斌走上讲台，说道：“非常感谢我叔的耐心解答，今天的业务学习会到此结束。希望大家回去之后，认真消化今天的内容，把学到的方法运用到实际工作中，积极对接横向课题，摆脱困境，实现成果与收益的双赢。再次感谢我叔！”
台下再次响起热烈的掌声，老师们纷纷起身，向我点头示意，还有不少老师围过来，跟我交换联系方式，想要后续继续请教。我一一回应，心里很是欣慰。四十年的工作，能在退休前，把自己的经验分享给更多的高校教师，帮他们少走弯路，也算不负自己这四十年的坚守。
走出阶梯教室，李斌跟在我身边，说道：“叔，今天太感谢您了，老师们都反馈说收获很大，很多老师都说，之前一直困惑的问题，今天终于解开了。”
我拍了拍他的肩膀，笑着说道：“不用谢，我就是做这个的
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