位这样较为传统稳定的领域去谋求一份差事，但真正能够径直闯入企业生产第一线摸爬滚打的学生却是凤毛麟角般稀少。
那个时期里，企业所需要的技术型人才大部分都是依靠老师傅手把手地教导年轻学徒来得以造就和传承下去的；至于高等学府，则完全置身事外，对于这一块技能型人才的培养可谓是不闻不问、漠不关心。然而时过境迁，如今这个社会已经发生了天翻地覆的变化——伴随着时代的飞速进步以及科技水平日新月异的提升，各大企业对于具备高超技艺的专业人才的渴求变得愈发迫切起来，特别是那种集多种技能于一身的复合型技术能手，简直就是千金易得、一将难求啊！
只可惜咱们学校输送出去的那些孩子们，绝大多数都擅长撰写学术论文或是搞一些模拟实验之类的玩意儿，可一旦让他们走进工厂的车间里面去近距离地接触那些实实在在的机器设备时，一个个就全都成了门外汉，束手无策啦！如此一来，便造成了一种极其尴尬的局面：一方面，众多企业面临着难以招到合适员工的困境；另一方面呢，大批从校园走出来的大学生又遭遇了找工作异常艰难困苦的窘境。有一次，我们学校举办招聘会，来了不少企业，可很多企业负责人都反映，很难招到符合要求的技能人才，而不少毕业生，也抱怨找不到合适的工作。
我记得，有一位化学系的毕业生，叫李磊，成绩优异，发表过好几篇核心论文，可毕业后，他投了很多家化工企业，都被拒绝了。后来，他找到我，一脸迷茫地问我：“鹿老师，我成绩这么好，为什么企业都不要我？”我问他：“你会操作车间里的化工设备吗？你能解决生产中的实际技术难题吗？”他摇了摇头，说：“我在学校里，主要是做实验、写论文，从来没有接触过车间设备。”
那一刻，我心里很不是滋味。我知道，这不是李磊一个人的问题，而是整个高校人才培养体系的问题。我们培养的学生，虽然具备扎实的理论基础，却缺乏实际操作能力，无法适应企业的生产需求。这也是产教“两张皮”带来的最直接的后果——人才资源难以高效转化，企业“招人难”和学生“就业难”的矛盾越来越突出。
张代表提出的建议，让我深受启发。他说，要打通职业发展通道，强化技能成才、技能从业、技能报国的理念，让高技能人才、大国工匠等能工巧匠走进企业、社区、学校；要深化校企合作，创新推广“厂中校”“校中厂”模式，实现校企一体化育人；要聚焦产业前沿，培养既懂实操又懂理论、既能编程又会维护的复合型“
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