目前则正在全力以赴地向正高级职称发起冲刺挑战。“此外呀，他还时常跟我念叨，觉得教学和科研恰似人的双腿一般重要，如果缺少了任何一条腿，那么整个人都会站立不稳，难以迈出稳健有力的步伐向前行进。不仅如此哦！由于需要经常在讲台上与年轻一代的莘莘学子们交流互动，使得他能够始终保持住自身思维的敏锐性与活跃度。有时候，那些困扰自己许久许久的科研难题，或许仅仅只是在与学生们闲聊片刻之后，灵感的火花便会骤然闪现，瞬间令他恍然大悟，并找到解决问题的关键所在之处哩！”
不过我也强调，教学科研型并不是适合所有人。"李斌以前在企业就练过抗压能力，而且他性格外向，既能跟学生打成一片，又能跟企业谈合作。有个年轻老师跟他学，想两边兼顾，结果教学没抓好，学生投诉不断，科研也没出成果，最后只能转成纯教学岗。"他顿了顿，"而且教学科研型的老师，最好别当官。李斌刚入职的时候，学院想让他当系主任，他一口就回绝了。他说当官太耗精力，要应付各种会议和检查，根本没法静下心来搞教学和科研。"
窗外的风更紧了，梧桐叶被吹得沙沙作响。小周看着桌上的评审表，突然明白了什么："鹿老师，您是说，没有哪个岗位是绝对轻松的，关键是看个人的能力和选择？"
我微微颔首，表示赞同地点了下头后，便伸手轻轻拿起放在桌面上那张属于林舟的评审表格，并将其小心翼翼地放置于眼前，然后用手中握着的黑色中性笔在表格上方的某一处位置郑重其事地画上了一个醒目的勾勾。接着说道：“你看看这个林舟啊，他这个人吧，就是那种典型的性格比较内敛、不太爱说话且还特别能够沉得下心来做事儿的人哦！所以呢，像这种类型的人才，其实最适合去从事一些需要长时间专注和耐心投入进去，才能完成好的科学研究工作啦！
再瞧瞧那个孟菲菲嘛，她可是真心实意非常喜欢站在讲台上给学生们上课教书哟！而且呀，她还有着一种与生俱来的天赋，可以说是对教书育人这门艺术已经掌握到了炉火纯青的境界咯！因此呢，对于孟菲菲而言呀，单纯只负责搞好教学方面的相关事宜才会让她感觉到真正快乐开心并且得心应手哈！
至于李斌嘛，则是另外一番景象喽！他这个人呐，无论是从哪一方面来看都表现得相当出色，可以说具备了极为全面优秀的综合素质能力呢！尤其是在处理各种事情的时候总是能够拿捏分寸恰到好处，游刃有余应对自如哦！如此一来，那自然而然选择成为一名既擅长授课讲学又精
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