师子女安排进学校附属的幼儿园，让他们没有后顾之忧。
2014 年春天，“江城科技大学（苏南）装备制造研究院” 正式揭牌。研究院就设在园区的孵化器里，1000 平方米的空间里，划分了实验室、办公室和成果展示区。揭牌当天，就有三家企业当场签订了合**议。其中一家企业的负责人笑着说：“以前我们要等学校的老师来，现在大学研究院就开在隔壁，有问题随时能沟通，上个月我们提出的检测精度优化需求，老师们一周就给出了方案，这效率以前想都不敢想。” 我看着研究院里忙碌的教师和企业代表，心里格外踏实，把 “实验室” 建到产业一线，不仅是空间上的延伸，更是学校科技管理理念的升级，科研终于不再是 “关起门来做实验”，而是真正走到了产业中去。
三、剩余经费灵活使用：给科研团队 “留足后劲”
解决了 “人” 和 “空间” 的问题，我又把目光投向了横向课题的经费管理。我记得去年年底，材料学院的一个团队在结题时，还剩下 23 万元经费，团队负责人来找我，想用钱做一个后续的小实验，完善之前的技术成果。可按照当时的规定，剩余经费必须收回学校，不能再用于项目相关的研发。那位负责人攥着经费报表，语气里满是惋惜：“鹿科长，那 23 万虽然不多，但足够我们做一次关键的材料性能测试，要是能留下来，我们的成果转化可能会快半年。现在收回去，这个技术就只能先放着，说不定过阵子就被别的团队赶超了。”
他走后，我翻遍了学校的经费管理文件，发现横向课题的剩余经费管理，一直沿用的是纵向项目的规定 ——“结题后剩余经费收回，统筹使用”。可横向项目和纵向项目不同，很多横向项目的技术成果需要后续的优化和迭代，比如根据企业的反馈调整参数，或者针对新的应用场景做适配，剩余经费往往是团队用于 “首尾” 和 “拓展” 的关键资金。如果把这笔钱收回，不仅会打击团队的积极性，还可能导致一些有潜力的技术成果 “烂尾”。
我决定推动经费管理的改革。首先做了个统计，发现学校近三年结题的横向课题中，有 62% 的项目存在剩余经费，平均每个项目剩余 18 万元，总金额超过 1500 万元。看着这个数字，我心里更坚定了：这么多钱如果能留给项目组，能支持多少后续研发？能让多少技术成果落地？
我带着统计数据，多次和财务处、人事处沟通，提出 “横向课题结题后，剩余经费留归原项目组
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