他边查边大声报，让整个通道的人都听见。
林恩注意到了，他这是给新人听的。
坦克不是在自言自语，他在做检查的同时把每一步的标准流程念出来，就像军队里的□令报告。
任何一个站在旁边的新人，只要有耳朵，就能在30秒之内学会一个舱位的全套检查流程。
这就是考利创伤中心。
没有人会停下来专门给你讲课，也没有谁藏着掖着。
教学就嵌在每一个动作里。
自己听，自己看，自己学。
对讲机响了。
「TRU3号舱位，枪伤入院，马里兰州警空运，预计3分钟到达。创伤一队接收。」
整个通道在3秒钟之内完成了切换。
坦克的检查立刻停在3号舱位，改成了接收准备。他一边展开无菌铺巾，一边冲正在6
号舱位的一个女护士喊了一声：「Yo，蜂鸟，3号来了，帮我把血气针备上。」
「已就位。」
女护士的声音很快，她从6号舱位的推车上拿起一个托盘，三步跨过来，放在3号舱位的器械台上。
两个人没有任何多余的交流，一个喊，一个动。
科尔曼看了一眼写字板。
「林，3号。枪伤腹部，你先上，主治在6号收尾，随後到。」
又看向姜亚伦。
「姜，7号。车祸多发伤，等下一波救护车。到之前先把舱位再检查一遍。」
姜亚伦点了点头。
他走向7号舱位，开始检查设备。
他的检查方式和坦克完全不同。
安静，仔细，每一个接口都用手指摸过，每一个旋钮都确认到位。
在他们霍普金斯，教学是另一种模式。
教授站在台上讲，住院医坐在下面听，课後有讨论，有文献清单，有周报。一切都很优雅，很学术，很有条理。
教授会在手术台上停下来，用镊子指着某条血管，问你：「这是什麽？它的变异率是多少？你读过哪篇文献？」
如果你答得好，教授会点头。如果你答不出来，教授也不会说什麽，但你在他心里的排名会往下掉一位。
那是一种古希腊式的师徒制：
导师选定一个值得培养的年轻人，把自己的知识一点一点传授给他，过程漫长、精细、有门槛。
考利的教学就像新兵上战场：
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